PSICOPEDAGOGÍA
El problema de aprendizaje requiere para su abordaje de una comprensión multicausal que integre aspectos biológicos, afectivos, familiares, sociales y pedagógicos.
Pensamos que las dificultades para aprender en general no son un cuadro permanente sino que marcan en muchas ocasiones un desajuste.
Nuestra propuesta es poder realizar una apreciación diagnóstica compleja adaptada a la patología del niño y a sus necesidades socio-educativas.
La misma permitirá luego realizar intervenciones terapéuticas actualizadas y adecuadas a la situación de cada paciente. Asimismo esta evaluación brindará los elementos necesarios para el asesoramiento pedagógico a la escuela y también la orientación a la familia.
PSICOLOGÍA
Dentro del área de asistencia Psicológica consideramos a la etapa diagnóstica como un momento donde, el clínico, tanto a través de las entrevistas como de los tests diagnósticos, genera una apreciación del paciente. Durante la misma se trata de detectar las características psicológicas del consultante teniendo en cuenta su relación con el contexto social.
No hay un procedimiento estándar o único para hacer diagnósticos. Dependiendo de los objetivos del mismo variarán los instrumentos y la metodología.
El diagnóstico psicológico intentará establecer de la manera más objetiva posible
un perfil del consultante para que permita abordar la labor terapéutica.
Nuestra Institución está integrada por profesionales idóneos, con una amplia formación y experiencia en técnicas y herramientas psicodiagnósticas y en el tratamiento de los trastornos de aprendizaje como así también en asistencia psicoterapeútica.
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