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Curso Neuropsicología Cognitiva
Curso a distancia con certificación final
Dirigido a Psicopedagogos, Psicólogos, Fonoaudiólogos, Terapistas Ocupacionales, Médicos, otros profesionales de carreras afines y estudiantes avanzados de las carreras mencionadas.
NEUROPSICOLOGÍA COGNITIVA
Bases teóricas y aplicación clínica A cargo de:
Lic. Gustavo Javier Granovsky
Fonoaudiólogo (UBA) Neuropsicólogo (UBA) ver curriculum 5 módulos a distancia (marzo a julio de 2012) Bibliografía actualizada en español
El material se descarga del Aula virtual de Aidynè
Fecha de inicio: 10 de marzo de 2012
PROGRAMA CURSO NEUROPSICOLOGIA COGNITIVA
MODULO 1
Neuropsicología y evaluación neuropsicológica
1.1De la neuropsicología clásica a la neuropsicología cognitiva: los modelos de procesamiento, ejemplos. Concepto de modularidad.
Plasticidad cerebral y migración neuroblástica.
Bases conceptuales de la neuropsicología del desarrollo.
La evaluación neuropsicológica.
1.2 Neurodesarrollo y cognición.
Nutrición y desarrollo. Desnutrición, desarrollo cerebral y cognición. Nacimientos de alto riesgo y cognición. Prematurez, características clínicas. La cognición en pacientes de alto riesgo y prematurez.
MODULO 2
Neuropsicología del lenguaje.
2.1 Lenguaje, concepto. Lenguaje, lengua y habla. Subsistemas del lenguaje. Desarrollo del lenguaje: etapas del desarrollo y su relación con la inteligencia. Lateralización cerebral de las funciones lingüísticas. Patología del lenguaje en el niño: Disfasias. Patología del lenguaje en el adulto: Afasias. Análisis de casos clínicos.
MODULO 3
Neuropsicología de la memoria
3.1 Aportes de las investigaciones sobre la memoria: Sustrato neurobiológico de los distintos tipos de memoria. Etapas en el procesamiento de la memoria y desarrollo de la misma. Memoria declarativa y no declarativa. Memoria operativa. Memoria y olvido. Últimos avances en el estudio cognitivo de la memoria humana. Alteraciones de la memoria y dificultades específicas del aprendizaje. La memoria en la vida adulta.
MODULO 4
Neuropsicología de la atención
4.1 Neuropsicología de la atención. Correlato neurobiológico de la atención, importancia del lóbulo parietal en el proceso atencional. Modelos de procesamiento, redes atencionales. Los trastornos de la atención: ADD y ADHD. Descripción clínica, consideraciones etiológicas. Importancia del diagnóstico diferencial. Implicaciones evolutivas, escolares, sociales y familiares.
Neuropsicología del movimiento y reconocimiento.
Neuropsicología del lóbulo frontal 4.2 Desarrollo de las praxias y las gnosias.
Ontogenia de los movimientos y el reconocimiento desde una visión neurofisiológica. Praxias y gnosias, concepto, clasificación. Praxias constructivas y su importancia en el aprendizaje escolar. Formas clínicas de las alteraciones del movimiento en el niño y el adulto. Apraxias y dispraxias. Casos clínicos
4.3 Neuropsicología de los lóbulos frontales.
Teorías de funcionamiento del lóbulo frontal. Modelo cognitivo de procesamiento. Relación entre los lóbulos frontales y la cognición. Memoria operativa y lóbulos frontales. Síndrome frontal. Funciones ejecutivas, definición y evaluación. Casos clínicos
MODULO 5
Neuropsicología de las dificultades de aprendizaje
Aportes de la neuropsicología cognitiva a la comprensión de los trastornos específicos del aprendizaje.
5.1. Trastornos de la decodificación de la palabra escrita. Modelo de procesamiento de la lectura. Alteración del procesamiento. Dislexia. Análisis de casos clínicos.
5.2. Trastornos específicos de la escritura. Modelo de procesamiento de la escritura. Modelo de composición escrita. Alteración de las rutas de la escritura: Disgrafía. Diferenciación entre disgrafía, disortografía y discaligrafía. Análisis de casos clínicos.
5.3. Dificultades en el aprendizaje de las matemáticas. Modelo de procesamiento del número. Aportes de la psicología cognitiva. Alteración en el procesamiento matemático: Discalculia y Acalculia.
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